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作文提纲怎么写和格式(作文提纲拟写技法及其训练)

作文提纲拟写技法及其训练

(一)写作文提纲的意义

写作前写提纲是保证写作成功的重要措施。

(二)作文提纲的格式

大纲太空,对作文没用,不能叫“大纲”。轮廓太累赘,不好。作文大纲一般包含三个部分:

(1)题目。应该在第一行的中间写标题(或补充完整的标题)

在标题下,(2)主要内容和中心。应简要写出这篇作文的主要内容和要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文大纲最重要的部分。设计时,需要注意以下五点:

(1)安排材料的组织顺序。先写什么再写什么,全文准备分几节,每节写什么都要以小标题的形式按一定顺序组织。

确定重点内容。根据表达中心的需要,确定哪些内容重要,哪些内容次要,并标注“详细”、“次详细”、“省略”字样;重点章节计划分几层写,先写哪一层,后写哪一层,详细列出准备重点章节的步骤和顺序。

根据所选材料和要表达的中心思想,确定起止方法,在提纲中简单注明。

(4)设计答题时机、具体答题方式和方法。

考虑层次和段落之间如何衔接过渡,需要照顾哪些内容,如何照顾,简单标记一下。

编作文提纲,首先要找基础,以记叙文为例。按以下四种:

(1)按照事物的过程(开始、过程、结果)来拟定。

(2)根据时间的转折点(上午、中午和晚上)。

(3)根据人物的活动过程(先做什么,然后,最后)。

(4)根据改造空间(如家、途中、学校)拟定。

(三)作文提纲示例

记叙文提纲

题目1:一件难忘的事(一级大纲)

主要内容:我扭伤了脚,李周照顾我。

中心思想:关心学生,为他人担忧。

关键段落的内容:

1.李周帮我去了她家。(细分)

2.李周给我洗脚,还喷了句“快点好起来”。(详细)

3.我好多了,李周小心翼翼地帮我回家。(细分)

结局:很感动,记忆犹新。(略,部分问题)

议论文提纲

《骄傲使人落后》(二级大纲)

第一段:提出论点:骄傲使人落后,这是一个已经被无数事实证明的真理。它是成功和进步的敌人。特别是在“四化”建设中,骄傲会造成损失,使中国在各方面都落后于世界先进水平。

第二段:用典型的论点来论证论点。

1.任何傲慢自大,自以为了不起,看不起人的人,都会停滞不前,甚至遭受挫折。比如明末农民革命将领李自成,推翻明朝后变得自负、自满、放松警惕,惨败而归。

2.1989年,中国女排在奥运会上失利,因为连续夺冠,背负世界冠军的重担,养成骄傲,放松训练,导致在奥运会上惨败。

3.爱迪生早年有1000多项发明,晚年变得非常骄傲。他甚至对对手说:“你什么都不用说,任何巧妙的建议都无法超越我的思考。”结果,智慧的源泉被堵塞了,再也没有发明了。

4.引用巴甫洛夫的座右铭来解释你不能骄傲的原因:“因为骄傲,你会拒绝有用的建议和友好的帮助,因为骄傲,你会失去客观的标准。”第三段:进一步用比较论证的方法论证论点(要举例证明)。某同学之所以成功,是因为他谦虚好学;因为骄傲,某某同学落在后面,一事无成,甚至惨败。

第四段,结语:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”的名言,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,克服自满,发扬谦虚进取的精神,这样我们才能在“四个现代化”中不断前进

一般来说,为考试作文大纲编写二级大纲是最合适的。理由如下:第一,可以编二级大纲,说明思考问题已经相当全面具体,有书面依据。第二,材料可以从大纲中检出。

(四)作文提纲拟写要求

(1)提纲要切题。

比如有同学把《说“功夫不负有心人”》的提纲写成了这样:

1.“故意”是指有明确的目的;

2.“心”意味着有正确的方法;

3“有心”是指有认真的态度和创造精神。

认真审一下题便可知道,这一种提纲就比较切题。

(2)提纲要体现体裁特点。

假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文,则其提纲,应该分别体现出不同的体裁特点。

议论文提纲:

1.总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。

2.知识、生活、社会的大门,门门入好:

①入好知识门,才能获得知识;

②入好生括门,才会懂得生活;

③人好社会门,才可能成为社会的好成员。

3.家庭、国家、思想的大门,门门把牢:

①把好家门防风雨盗贼;

②把好国门防敌人侵犯;

③把好思想门防腐蚀变质。

4.努力入好、把好扇扇人生的大门,让生命的航船扬帆远航。

说明文提纲:

l.门有古老的历史--与人类向时出现。

2.门有独特的构造--由门面、门框、门袖等构成。

3.门的种类多种多样--按质地分,有金属门、非金属门;按作用分,有多用途门和专用门;按位置的所属物分,有建筑物的门、交通工具的门、其它器具的门。

4.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。

记叙文提纲:

首先,舅舅家是一扇寒伧的小门;

后来,有了一扇红漆大门;

现在,新楼前是一扇威武的大铁门。

(3)提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦,略也不是空洞无物,要做到不管详略,都力求简洁、精炼。

例如有同学写《十年以后返校来》时,其提纲是:

1、宣传窗内,有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。

2、展览厅里,小爱迪生们的小发明干奇百怪,琳琅满目;

3、图书馆名著荟萃,座无虚席……

其实,这些提纲完全可以精简成:

1.宣传窗有声有色;

2.小发明琳琅满目;

3.图书馆座无虚席。

此外,提纲还要求准确,明确等。

(五)作文提纲时,要注意的问题

第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。

第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。

第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了 应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样

如果作文限定时间,提纲可以写得简单一些,如果不限定时间,提纲可以写得详细一些。

写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作文的时候就可能更加顺手。

以”勤奋”为标题拟写作文提纲。

中心论点: 成才有路勤为径

一、引论部分

由“山有路勤为径”引出:勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

二、本论部分

1、勤奋,是学习进步的法宝。(“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工,艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”;鲁迅:哪里有时间,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。)

2、只有勤奋学习,才能成才。(“一分辛劳一分才”;韩愈:口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。古人勤学故事:匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。)

3、只有勤奋学习,才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝

三、结论部分

业精于勤而荒于嬉,知识更新速度加快,智力才能差别不大,要想在现代社会立于不败之地,必须勤奋学习。

(六)作文提纲拟写训练

1.请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。

2.请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文提纲,然后构思一篇作文。

3.请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提纲,然后构思一篇作文。

…………………………

中心论点:……………………

结构:(整体为XX式,主体为XX式)

分论点1:…………(事例1、2、3)

分论点2:…………(事例1、2、3)

分论点3:…………(事例1、2、3)

论证方法:…………(方法1、2、3)

分论点之间的逻辑关系:……………………

第一层(引论) :用什么方法引出什么中心论点。

第二层(本论) :分几个方面论证。各方面都分别写清楚:主要论证什么,用什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。

第三层(结论) :用什么方法归纳全文,如何点题。

参考答案

1.宽容

论点:生活需要宽容

分论点1、宽容是中华民族的传统美德,是中华文明发展的重要构件

论据:六尺巷的故事。“千里修书只为墙,让他三尺又何妨。”

分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁,是人们心灵沟通的桥梁。

论据:廉颇与蔺相如的故事。

分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现,也是事业成功的保证。

论据:唐太宗容忍魏征的事例

分论点4、缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与人结怨,在睚眦必报中与人结仇,在水火不容中同归与尽。

论据:现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。

分论点之间的逻辑关系:1-3并列,与4正反对比。

2.谈意气

一、引论(1)用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点:英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气。(类比)

二、本论(2—7)分三层论证中心论点。

第一层(2-3)分论点1:舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证)

论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法)

第二层(4-5)分论点2:献身理想的意气使人勇敢。(例证、排比)

论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例(因果分析法)

第三层(6-7)分论点3:勇于探索的意气使人发挥潜力。(例证)

论据:杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌(因果分析法)

三、结论(8)用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文,激励人们。(比喻)

例文:

谈意气

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄杰,成就一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。

舍我其谁的意气,使人奋起。

看惯了凡人的庸庸碌碌,听厌了庸人的自怨自艾,一句“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情;听厌了对命运的感伤,想破了身世的无济,那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼,使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁,使我们重新审视自己,重新找到自己身上的闪光点,重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气,使我们充分认识到自己的价值与能力,使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。

献身理想的意气,使人勇敢。

凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们,他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,

可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷,可能是红军长征中的雪山草地。然而,幸运的人们呵,他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫真理而与烈火永生;他们在献身理想的意气指引下,如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆;在献身理想的意气的指引下,他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为拯救民族而抗争,献身理想的意气,是成功的精神动力。

勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙。

科学,充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口,不时的规探其中的奥妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区,徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人,看见吴剑雄勤于实验破解谜云,看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于探索的意气,是成功之眼。

……

望尽人类千载悠悠的历史,凡成大事者,皆为意气风发,慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆,以献身理想的意气为指引,以勇于探索,勇于挑战的意气为浆,驾起人生的巨轮,向着成功的彼岸远航!

3.学会历史般的旁观(议论性散文)

一、引论(1-4)用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中心论点:爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。(比喻)

二、本论(2—7)分三层论证中心论点。

第一层(5-7)从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。(例证、引用、对比,假设分析法)

第二层(8-10)从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。(例证,效果分析法)

第三层(11-13)从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。(例证、引证,对比分析法)

三、结论(14-16)归纳全文,警醒世人,客观公正地审视他人和自己。

例文:

学会历史般地旁观

在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露。

在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。

然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。

爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。

霸王骑着乌骓化为了鬼雄,虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝,于是心被感动了,那殿上之君只不过是无耻小人,听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”,就热血沸腾。

可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他,哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲?没了他,哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙?

历史长河滚滚奔流,告诉我们——刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。

炀帝踏着龙舟走向江南的七月,黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了,那由南向北奔流的运河不再雄浑,那滔滔河水浸透了百姓的血泪。

可是就是这条劳民伤财的大运河,书写了大都的辉煌,托起了沿河的点点明珠之城。

历史的车轮滚滚向前,告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝,却也开辟了更辉煌的盛世。

太宗云“水能载舟,亦能覆舟”,开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。

可即使是这样一代圣明,我们又怎能忘了玄武门前的血泊?

历史的高峰回响着一个声音:“再伟大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。”

跳出爱憎后的我们,会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知,更加公正、更加客观。

以清澈的眼审视自己,对于任何过失,“有则改之,无则加勉”;以灵动的心审视世界,对任何对错,保留一份最真实的了解。

给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车辙辗过额头,留下赞许的痕迹。

有话要说...