殆在文言文中的意思（课内常考文言文篇章真题汇总）

阅读选文，回答问题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“学而不思则周，思而不学则殆。”（《为政》》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

1．《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，是____家经典著作之一。

2．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。

3．翻译下列句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

4．孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”又说：“学而不厌。”孔子对学习为什么感到愉快而不厌倦呢？你在学习中有过这样的体验吗？请谈一谈你的感受。

【参考答案与解析】

1. 儒

解析：本题考查对重要作家作品的积累与掌握。学生不仅要了解并记忆重点作家作品的相关知识，还要对文章的主要内容、人物形象、主题思想、写作技巧等有较全面的了解与掌握。《论语》是儒家学派的经典著作之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行。

2．替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？

解析：本题考查学生对语句内容的理解。儒家十分重视个人的道德修养，本章讲的就是自我修养的基本方法。“忠”此处指竭尽自己的心力；“信”指的是诚信；“传”此处是动词活用作名词，指老师传授的知识。

3．（1）只学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。

（2）选择他们的优点去学习，对于他们的缺点就改正它。

解析：本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。（1）句中“罔”的意思是“感到迷茫而无所适从”；“殆”指“疑惑”；（2）句中，“善者”指“好的方面”，“优点”。

4．因为孔子具有明确的学习志向、端正的学习态度，所以学习的过程自然不觉得厌烦。提示：可根据自己的切身体验回答，一定要联系实际，说出真情实感。

解析：本题考查学生对文言文内容的理解和对作品进行个性化阅读的能力。对文言文内容的理解需要在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息分析概括作答。对作品进行个性化阅读属于开放性试题，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合自身体悟，言之成理即可。第一问：《〈论语〉十二章》中，孔子阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神，例如：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“学而不厌”“三人行，必有我师焉”，可见孔子有端正的学习态度，所以学习的过程自然不觉得厌烦。第二问：示例：例如在学习数学的过程中，常常碰到一些难题，如果不放弃，当解答出答案后，会让自己产生很大的成就感，让人感觉愉悦。

对比阅读

文言文阅读

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《陈太丘与友期行》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，田也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

——《论语》

5．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A.陈太丘与友期行 期：约定

B.为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力

C.三十而立 立：立身，指能有所成就

D.好之者不如乐之者 乐：快乐

6．下列句子中，不含通假字的一项是（ ）

A.吾十有五而志于学

B.七十而从心所欲，不逾矩

C.不亦说乎

D.尊君在不

7．下列各组加点词语意义和用法相同的一项是（ ）

A.可以为师矣/为人谋而不忠乎

B.博学而笃志/人不知而不愠

C.学而时习之/知之者不如好之者

D.吾日三省吾身/谢太傅寒雪日内集

8．对相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A.“学而不思则罔，思而不学则殆”讲的是“学”和“思”的关系，这是孔子所提倡的一种学习方法。

B.客人所说的“尊君”和元方所说的“家君”意思相同，都指陈太丘，在文中互换位置并不影响阅读。

C.古人讲究“仁义礼智信”，元方指责客人“无信、无礼”，这让客人很惭愧。

D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”讲的是有关修身的。这句话告诉我们一个人保持自己的志向的重要性。

9．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（2）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

【参考答案与解析】

5．D

解析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。D.乐：形容词的意动用法，以……为乐。故选D。

6.B

解析：此题考查的是学生对通假字的积累与理解能力，要求学生在学习文言文时，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。

A.“有”通“又”；

C.“说”通“悦”；

D.“不”通“否”。

故选B。

7．C

解析：此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.动词，做/介词，为了，替 ；

B. 表并列，并且/表示转折关系，却；

C. 都是代词，它；

D.名词作状语，每天/名词，某一天。

故选C。

8．B

解析：本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

B. “尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。这两个词语在文中不能互换。 故选B。

9．（1）友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进了家门。

（2）替人谋划事情是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？

解析：本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。注意以下关键词语的意思：“惭”，感到惭愧；“引”，拉；“顾”，回头看。

文言文阅读

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

10．解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)俄而雪骤（_____）

(2)与儿女讲论文义（_____）

(3)未若柳絮因风起（_____）

11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

(2)撒盐空中差可拟。

12．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“寒雪日内集”是咏雪的直接原因。

B．谢太傅对兄女的答案更为满意。

C．“未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉，有深刻的意蕴。

D．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

【参考答案与解析】

10．（1）不久，一会儿子女；（2）这里泛指小辈，包括侄儿侄女凭；（3）借，趁、乘

解析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“儿女”这里泛指小辈，包括侄儿侄女；“因”，凭借。

11．(1)太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”(2)跟把盐撒在空中大体可以相比。

解析：本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“欣然”高兴地样子；“拟”，相比。

12．A

解析：本题考查学生对文本内容的理解和把握。要求学生理解相关的语句，分析其含义即可。A“俄而雪骤”是咏雪的直接原因；B正确；C正确；D正确；故选A。

阅读下面两段文字，完成小题。

（甲）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

（乙）回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸（极度的哀伤），曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。” （《颜回好学》）

13．解释下列句中加点的词。

（1）饭疏食，饮水

（2）好之者不如乐之者

（3）蚤死

（4）门人益亲

14．请在下面的句子中用“ / ”标明句中停顿。

（1）回也不改其乐。 （2）有颜回者好学

15．翻译下面两个句子。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）不迁怒，不贰过。

16．结合甲乙两文内容，说说颜回身上都有哪些优秀品质。

【参考答案与解析】

13．（1）吃； （2）……的人； （3）早； （4）更加

解析：本题主要考查点是文言实词的理解。（1）句意：我整天吃粗粮，喝冷水。饭：吃。（2）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。者：……的人。（3）句意：死的很早。蚤：早。（4）句意：学生更加亲近我了。益：更加。

14．（1）回也/不改其乐 （2）有颜回者/好学

解析： 本题考查划分句子节奏。首先要结合原文的语境，弄清语句基本意思，然后把意思相对完整的短句隔开。（1）意思是：颜回却没有改变他好学的乐趣。（2）意思是：有个叫颜回的学生最喜欢学习。根据句意划分即可。

15．（1）我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。（2）他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。

解析： 本题主要考查点是对句子翻译。（1）重点词语：善，好的，优点。其，代“他们”。改，改正。句意：我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。（2）重点词语：迁，转移。贰，重复。 过，错误。句意：他不把怒气转移到别人头上，不重复犯同样的错误。

16． 勤奋好学，对人谦和，安贫乐道，品德高尚。

解析：本题考查概括人物品质的能力。结合两文的内容，提炼概括颜回的优秀品质。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”表现他安贫乐道、勤奋好学；“不迁怒，不贰过。” 表现他对人谦和、品德高尚。

文言文阅读

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（1）解释下列句中加点的词语。

①谢太傅寒雪日内集

②撒盐空中差可拟

③俄而雪骤

④与儿女讲论文义

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

②俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

③兄女曰：“未若柳絮因风起。”

（3）文中补充交代“兄女”的身份有什么作用？

（4）选文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？。

【参考答案与解析】

（1）①家庭聚会； ②差不多可以相比；③不久，一会儿；④讲解诗文

【解析】本题考查理解文言词语意思的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 ①句意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚。內集：家庭聚会。②句意为：在空中撒盐差不多可以相比。差可拟：差不多可以相比。③句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。④句意为：和他子侄辈的人讲解诗。讲论文义：讲解诗文。

（2） ①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文．．

②一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”

③他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞．”

【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点的词有：内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。句子翻译为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。②句中重点的词有：俄而：不久，一会儿。骤：急（速），紧。欣然：高兴的样子。何所似：即“所似何”，宾语前置，像什么。何，疑问代词，什么。似，像。句子翻译为：一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”③句中重点的词有：未若：比不上。因：凭借。句子翻译为：他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”

（3）烘托“兄女”的文学才华，也暗示作者很赞赏她的才气．

【解析】本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。文中补充交代“兄女”的身份这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

（4）“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景．“公欣然”“大笑乐”可看出一家人亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴．

【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松的氛围。

阅读文言文，回答问题

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

18．解释加点词。

（1）陈太丘与友期行

（2）尊君在不

（3）去后乃至

（4）下车引之

19．翻译句子。

（1）非人哉!与人期行，相委而去。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信；

20．读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。

21．下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。

B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。

C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。

【参考答案与解析】

18．（1） 约定 （2） 同“否” （3）离开 (4) 拉

【解析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意识记“期（约定）、去（离开）”这些常在文言文中出现的词语的意思，“不”是通假字，通“否”。

19．(1)（你父亲）不是人啊，和别人约好一起走，（却）丢下我离开了。(2)您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；

【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“期”，约定；“委”，舍弃；“去”，离开；“至”，到。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

20．为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。（其他有理的也可以）

【解析】本题考查内容理解及阅读感悟能力。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。所得到的道理要围绕“诚信”、“讲礼貌”、“知错能改”等来展开即可。例如：诚信是为人之本，守信用的人才会受到别人尊重；我们应尊重他人，对他人不尊重就是对自己不尊重；通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。

21．C

【解析】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。C项“尊君”与“家君”表述颠倒，“尊君”表示对别人父亲的一种尊称，而“家君”则是对人称自己的父亲。

阅读下面的文言文，回答问题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（1）解释下列句子中划线词。

①与友期行 ②太丘舍去③尊君在不 ④元方入门不顾

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？

（4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“人门不顾”是否失礼?你怎样看？

【参考答案与解析】

（1）约定；离开；同“否”，句末语气词，表询问；回头看

【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“不”通“否”，是通假字；“去”是古今异义词，“离开”的意思。

（2）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

【解析】此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“至、则、信、礼”的意思，必须翻译出来。

（3）友人：言而无信，不守信用；缺乏修养，没有礼貌；知错能改，较为诚恳。元方：有着良好的家庭教养，懂礼识义

【解析】考查对人物形象的分析。在感知文章内容的基础上，结合文章中的事件和对人物的描写进行分析作答。从“陈太丘与友期行，期日中。过中不至”可以看出友人是一个不守信用的人；“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”通过语言描写，可以看出友人是一个语言粗鲁、缺少教养之人；从“友人惭，下车引之”又可以看出友人是个知错能改的人。据此整理友人的性格特点。从“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”的回答可以看出元方是一个懂得礼教、机智聪颖的小孩。据此概括作答。

（4）示例一：是失礼。因为对方毕竟是父亲的朋友，是长辈，而且对方也意识到了自己的错误，已经向元方示好了，所以元方应该给对方一次改正的机会才对。

示例二：不失礼。毕竟友人犯错误在先，而且元方才七岁，他能做到懂礼节、维护父亲的尊严已经很不错了，不能对他太苛刻。

【解析】此题考查文章内容理解及个性化阅读的能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题如果认为失礼，要从友人的身份、与元方的关系方面分析；若认为不失礼，可从元方的年龄、说话的目的等方面分析。

文言文阅读

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

23．解释下列划线词。

①俄而雪骤_______________

②公欣然曰_______________

③撒盐空中差可拟_______________

④未若柳絮因风起_______________

24．翻译。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

25．本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？

【参考答案与解析】

23．①不久，一会儿。②高兴的样子。③相比。④不如，比不上

24．谢太傅寒雪日举行家庭聚会，给子侄辈讲解诗文。

25．融洽、欢快、轻松等。从“寒雪、内集”，“欣然、大笑”等词语可以看出来。

【解析】

23．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“未若”是“不如”的意思；“拟”是“相比”的意思。

24．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：内集：家庭聚会。儿女：子侄辈。

25．本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生在理解文本的基础上，注意把握关键词语。结合“公欣然曰”“公大笑乐”分析即可。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

26．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A．学而时习之 B．曲肱而枕之

C．学而不思则罔 D．博学而笃志

27．解释下列加点的词。

①学而不思则罔______

②思而不学则殆______

③好之者不如乐之者______

④博学而笃志______

⑤回也不改其乐______

⑥逝者如斯夫______

28．用现代汉语翻译下列句子。

①饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

29．“博学而笃志，切问而近思”这句话被选为复旦大学的校训，下面不能作为被选原因的一项是（ ）

A．学习要有创见，不能只学着回答问题，还要学会提问。

B．既要广博学习，又要勇于追求。

C．要多问问题，但不要好高骛远，不切实际地空想，要多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。

D．做人要高大刚毅而自强不息，力求自我进步，永不停止。

30．“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句告诉我们一个什么道理？

【参考答案与解析】

26．C

27．①迷惑②疑惑③以……为乐④坚定⑤乐趣⑥往、离去

28．①吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

②军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志气是不能被改变的。

29．D

30．时间一去不复返，要珍惜时间。

【解析】

26．试题分析：本题考查对“而”的用法的理解。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A“而”表顺接；B“而”表顺接；C“而”表示转接，即转折关系，可译成“然而，可是”；D“而”表顺接。据此，C项中的“而”与其他三项的用法不同。故答案为C。

27．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“罔”是“迷惑”；“逝”是古今异义词，“往、离去”的意思；“乐”是意动用法，“以……为乐”。

28．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“饭、曲、枕、亦”几个词是赋分点；（2）句中的“帅、匹夫、志”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

29．试题分析：本题考查学生对文言文重点语句的理解与分析的能力。答题时需要通晓语句大意并按要求选出答案即可。“博学而笃志，切问而近思”意思说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事”这句话被选为复旦大学的校训，能作为被选原因的ABC三项。D项不行，因为“博学而笃志，切问而近思”一句说的是做学问的事，不是如何做人的问题。根据题意，本题答案为D。

30．试题分析：本题考查对句子含意的理解。答题时，要在通晓全文大意的基础上，结合语境和具体的语句分析作答。“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句的意思是“时光像流水一样消逝，日夜不停”。告诉我们要懂得珍惜时间的道理。

阅读《陈太丘与友期行》,回答小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

31．解释下列句中加点的词。

(1)期日中 (2)去后乃至

(3)门外戏 (4)对子骂父,则是无礼

32．翻译下列句子。

(1)非人哉!与人期行,相委而去。

(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。

33．请按要求写出这则故事的一些内容。

故事的起因:____________________。

故事的发展:____________________。

故事的高潮:____________________。

故事的结局:____________________。

34．你认为文中的元方和友人是怎样的人?请作一下评价。

【参考答案与解析】

31．(1) (正午时分)

(2) (到)

(3) (玩耍)

(4) (礼貌)

32．(1) 真不是人哪!和别人相约同行,却丢下别人自己先离开了。

(2) 您和我父亲约定在正午。正午时您没来,就是不讲信用。

33．故事的起因:陈太丘与友期行。故事的发展:友人日中不至,太丘舍去。故事的高潮:元方据理驳斥友人。故事的结局:友人惭而致歉。

34．元方:聪敏,机智,善辩,懂得维护家人尊严,懂得为人之道。

友人:不守信用,不懂礼貌,但知错能改。

【解析】

31．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“至”是“到”；“戏”是古今异义词，“玩耍，戏耍”的意思。

32．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“哉、期、委、去”几个词是赋分点；（2）句中的“期、至、信”几个词是赋分点，注意补写省略的内容。翻译时要做到“信、达、雅”。

33．试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。文章的开头用“陈太丘与友期行”交代了故事的起因；用“友人日中不至,太丘舍去”交代了故事的发展；再写“元方据理驳斥友人”的对话是故事的高潮；最后用“友人惭,下车引之。元方入门不顾”结束文章，是故事的结局。据此理解并概括作答即可。

34．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从元方与友人的对话中可以看出：元方是一个机智聪颖、能言善辩、懂得诚信的孩子。友人则是一个不守信用但知错能改的人。据此理解作答。

阅读甲、乙两文，回答问题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中日中不至则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自刘义庆《世说新语》）

（乙）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

（选自刘义庆《世说新语》）

35．解释下列句子中的加点词语。

（1）陈太丘与友期行______

（2）尊君在不______

（3）吾今死矣，子可去______

（4）不忍委去______

36．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）友人惭，下车引之。

（2）贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”

37．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）。

君 与 家 君 期 日 中 日 中 不 至 则 是 无 信

38．在主旨方面，甲、乙两文分别侧重强调______和______的重要性。（分别选用两文中的一个字填空）

【参考答案与解析】

35． (1)相约同行。 (2)对别人父亲的尊称。 (3)离开 (4)舍弃

36． (1)那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手。(2)贼兵听了相互说道：“我们这些无义的人，竟然攻入这个讲究道义的国家(地方)。”

37． 君与家君期日中/日中不至/则是无信

38． 信 义

【解析】

35．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“去”：离开。“委”：舍弃。所以千万不要以今释古。注意“尊君”是对别人父亲的尊称。理解好上下文内容是作答的关键。

36．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“引”“相谓”“而”“入”等字词的翻译。

37．划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：君与家君期日中/日中不至/则是无信。译为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用。此题要注意把相关的几个意思划开。

38．文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如甲乙两文侧重强调的内容可分别提取“信”和“义”作为答案。

阅读下面的文言文，完成下面小题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

39．解释下列各句中加点的词语。

(1)谢太傅寒雪日内集

(2)撒盐空中差可拟

40．用现代汉语翻译下面的句子。

(1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

(2)未若柳絮因风起。

41．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“____”、地点“______”、人物“______”、事件“_____”等要素。

42．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？

【参考答案与解析】

39．把家里人聚集在一起 大体可以相比

40．不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“大雪纷纷扬扬的像什么呢？” 不如比作柳絮乘风满天飞舞。

41．寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义

42．柳絮因风起”比“撒盐空中”好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。

【解析】

39．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题都是古今异义，如“内集”：把家里人聚集在一起。“差可拟”：大体可以相比。所以千万不要以今释古。

40．试题分析：要把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“俄而”“所似”“若”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“白雪纷纷何所似”这个疑问句的翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

41．试题分析：考查文言文重要信息的提取。要用文中的词语来回答。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。此题不难，抓住表时间、表地点、表人物、表事件的词语即可。

42．试题分析：考查诗歌的意境之美。选择“柳絮”要好一些，因为柳絮更为飘零，用柳絮比喻白雪，可以更为突出白雪的洁白与飘零之感，而撒盐只能突出洁白，不如柳絮好。从美学角度分析：柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。用词要有诗味，意境要有美感。

阅读下面文言文，完成题目。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

43．解释下列加点词。

（1）不亦说乎______ （2）人不知而不愠______

（3）不逾矩______ （4）人不堪其忧______

44．翻译下面的句子。

（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

45．写出三个从《论语》演化而来的成语。

【参考答案与解析】

43．（1）同“悦”，愉快 （2）生气，恼怒 （3）法度 （4）能够承受

44．（1）选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。

（2）广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。

（3）只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。

45． 示例：温故知新 举一反三 见贤思齐 择善而从

【解析】

43．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“说”同“悦”，愉快；“矩”是古今异义词，“法度”的意思。

44．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“择（选择）、善（好的）、从（跟从）、改（改正）”几个词是赋分点；（2）句中的“笃（坚守）、切问（恳切的发问）、近思（思考当前的事情）”几个词是赋分点；（3）句中的“而（表转折）、罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）、殆（疑惑）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

45．试题分析：考查对文章内容的理解和积累。在《论语》中，演化而来的成语有很多。如：三人行必有我师；不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；己所不欲，勿施于人；任重道远；择善而从等。选择三个作答即可。

阅读下面文言文，完成题目。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（节选自《＜论语＞十二章》）

46．填空。

《论语》是______家的经典著作之一，与《______》《______》《______》并称为“四书”。

47．解释下列句子中加点的词。

①学而时习之，不亦说乎______

②吾十有五而志于学______

③人不堪其忧______

④三人行，必有我师焉______

48．下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是______

A．曲肱而枕之

B．择其善者而从之

C．温故而知新

D．人不知而不愠

49．用现代汉语翻译下列句子。

①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

②不义而富且贵，于我如浮云。

50．课文内容可分为三大类：A学习态度，B学习方法，C道德修养。说说下列句子各属哪一类。

①不义而富且贵，于我如浮云。______

②三人行，必有我师焉。______

③学而不思则罔，思而不学则殆。______

51．请你就第九章谈谈你的体会。

【参考答案与解析】

46．儒家； 《大学》《中庸》《孟子》

47．说：同“悦”，愉快吾：我；堪：能忍受；焉：于此，在其中．

48．D

49．①孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人．”②用不正当手段得来的富贵，对我来讲就像是天上的浮云一样．

50．C；A；B

51．示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理．他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的．

【解析】

46．本题考查识记文学常识。解答此题的关键是在平时的学习中要多积累．结合自己掌握的知识可知，《论语》是儒家家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

47．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：不也是很愉快吗；说：通假字，同“悦”，愉快。②句意为：我十五岁开始有志于做学问；吾：我。③句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦；堪：能忍受。④句意为：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师；焉：于此，在其中。

48．本题考查对文言虚词“而”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“而”的含义，然后总结归纳得出答案。A．句意为：穿盔甲的军士不（方便）跪拜，A．弯着胳膊做枕头；而：表示承接。B．句意为：我选择他好的方面向他学习；而：表示承接。

C．句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会；而：表示承接。D．句意为：只学习却不思考，就会迷惑；而：表示转折。故选：D。

49．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：好：爱好；乐：以…为乐。句意为：孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”②句中重点词有：于：对于。句意为：用不正当手段得来的富贵，对我来讲就像是天上的浮云一样。

50．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析即可。①不义而富且贵，于我如浮云：意思是用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云；这是说的道德修养。②三人行，必有我师焉：意思是多个人同行，其中必定有人可以做我的老师；这是说的学习态度。③学而不思则罔，思而不学则殆：意思是只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑；这是说的学习方法。

51．本题考查学生阅读感悟能力。此题开放题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。观点要明确，理由要充分，表述要合理通顺。这句话的意思是说：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点；围绕着“以善者为师，而且以不善者为师”来谈即可。

阅读下面的文言文,完成各题。

①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”《为政》

④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》

⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》)

⑥子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

⑦子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)

⑧子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

52．《论语》是_______家的经典著作之一,与《______》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

53．解释下列句中加点的词。

(1)学而时习之

(2)为人谋而不忠乎

(3)人不堪其忧

(4)知之者不如好之者

54．下列句中的“而”字用法与其他三项不同的一项是(　 　)

A．学而时习之

B．人不知而不愠

C．吾十有五而志于学

D．曲肱而枕之

55．翻译下列句子。

(1)人不知而不愠,不亦君子乎?

(2)不义而富且贵,于我如浮云。

56．语段内容可以分为三类:A学习态度、B学习方法、C道德修养。说说下列句子各属于哪一类?

(1)温故而知新,可以为师矣。（_____）

(2)三人行,必有我师焉。（_____）

(3)不义而富且贵,于我如浮云。（_____）

【参考答案与解析】

52．儒大学

53．(1) (按时)

(2) (替)

(3) (能忍受)

(4) (喜爱,爱好)

54．B

55．(1) 别人不了解自己却不生气,不也是有才德的人吗?

(2) :用不正当的手段得来的富贵,对于我来说就像浮云一样。

56．(1) (　B　)(2) (　A　)(3) (　C　)

【解析】

52．本题考查学生对文学常识的掌握。要求学生牢记孔子及“四书五经”等文学常识。《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。此书是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。

53．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“时”按时；“为”，替；“好”，喜爱，爱好。

54．本题考查学生对文言虚词“而”的用法的把握。A、C、D三项中的“而”都表示承接，B项中的“而”表转折。故选B。

55．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“愠”生气；“君子”，有才德的人；“于”，对于。

56．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析即可。(1)温故而知新，可以为师矣。意思是复习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。这是说的学习方法； (2)三人行，必有我师焉：意思是多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。这是说的学习态度；(3)不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像浮云一样。这是说的道德修养。

阅读下面文言文，完成题目。

《论语》选段

①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

57．解释下列加点的词。

(1)饭疏食

(2)博学而笃志

(3)好之者不如乐之者

(4)逝者如斯夫

58．翻译下列句子。

(1)不义而富且贵，于我如浮云。

(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

59．“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诫我们_____________。

【参考答案与解析】

57．(1)饭疏食( 动词，吃 ) (2)博学而笃志( 坚定 ) (3)好之者不如乐之者( 以……为快乐 ) (4)逝者如斯夫( 代词，这，指河水 )

58．(1)用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 (2)广泛地学习，坚守自己的志向，能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了.

59．要珍惜时间

【解析】

57．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“饭”：吃。所以千万不要以今释古。“笃”的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

58．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“义”“于”“笃”“切”等字词的翻译。

59．考查重要语句给我们的启示。首先要理解题干所给语句的大意，然后根据自己的理解确定答案内容。“逝者如斯夫，不舍昼夜”：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。” 这句话告诫我们光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜。

文言文阅读

①子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

②子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

60．解释下列加点的词。

(1)饭疏食，饮水（______）

(2)三军可夺帅也（______）

(3)好之者不如乐之者（______）

61．翻译下列句子。

(1)择其善者而从之，其不善者而改之。

(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

62．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A．《论语》是佛家学派经典著作之一，记录了孔子及其弟子言行。

B．《论语》中认为能保持君子风格的一句是“人不知而不愠，不亦君子乎”。

C．唐太宗有一句名言：以人为鉴，可以明得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话“择其善者而从之，其不善者而改之”。

D．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是“三人行，必有我师焉”。

【参考答案与解析】

60．吃改变喜爱

61．(1)选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。(2)广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。

62．A

【解析】

60．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“饭”：吃。所以千万不要以今释古。“好”在现代汉语中也有“喜爱”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

61．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“善者”“从”“笃志”“切”“近思”等字词的翻译。

62．A项“《论语》是佛家学派经典著作之一”对文章内容的理解和分析不正确。《论语》是儒家学派经典著作之一。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

63．解释下列句子中加点的词。

（1）学而时习之，不亦说乎（________）

（2）吾十有五而志于学（________）

（3）人不堪其忧（________）

（4）三人行，必有我师焉（________）

64．下列句中“而”的用法与其他几项不同的一项是（ ）

A．曲肱而枕之 B．择其善者而从之

C．温故而知新 D．人不知而不愠

65．用现代汉语翻译下列句子。

（1）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（2）不义而富且贵，于我如浮云。

66．谈谈你对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”的体会。

【参考答案与解析】

63．（1）同“悦”，愉快（2）我（3）能忍受（4）于此，在其中

64．D

65．（1）孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

（2）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

66．示例：孔子虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含着深刻的哲理。他的这段话，对于指导我们处世待人、修身养性、增长知识，都是有益的。

【解析】

63．本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“说”是一个通假字，必须先点明通哪一个字再解释，这样答案才完整；“人不堪其忧”的意思是“别人都忍受不了这种穷困清苦”，“堪”的意思是“能忍受”。

64．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。ABC三项中的“而”表示顺承，D项中的“而”表示转折，故选D。

65．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“知”“好”“乐”“义”“于”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

66．本题考查学生阅读感悟能力。此题是开放题，不设统一答案，观点要明确，理由要充分，表述要合理通顺。这句话的意思是说：几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。围绕着“以善者为师，而且以不善者为师”来谈即可。

阅读《论语十二章》选段，回答问题：

①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

④子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑥子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

⑦子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。”（《子罕》）

⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

67．解释句中加点的词。

（1）学而不思则罔

（2）人不堪其忧

（3）曲肱而枕之

（4）择其善者而从之

68．翻译句子

不义而富且贵，于我如浮云。

69．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”运用了什么修辞手法，作用是什么？

70．“逝者如斯夫，不舍昼夜”告诫我们什么？

【参考答案与解析】

67．（1）迷惑（2）忍受（3）胳膊（4）好的方面，优点

68．用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样

69．顶针，说明了兴趣对于学习的重要性。

70．要珍惜时间。

【解析】

67．本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“罔”迷惑；“善者”好的方面，优点。

68．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“富且贵”富贵；“于”对于。

69．本题考查学生对顶真修辞的理解和把握。顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。注意：使用这个方式时，毋须限制上下句的字数或平仄，但上下句交接点一定要使用相同的字或词。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的“好之者”一个在尾，一个在句首。故是顶真。通过“知之者”与“好之者”、“好之者”与“乐之者”的对比，说明了兴趣对于学习的重要性。

70．本题考查学生的理解能力。结合“逝者如斯夫，不舍昼夜”的翻译分析即可。翻译为：时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，感慨人生世事变化之快，珍惜时间的意思在其中。