案例分析模板（42分案例分析答题万能模板）

素质教育的概念和内涵(口诀:提素个性创两全)

1.素质教育是以促进人的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育

⒉素质教育是面向全体学生的教育(一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童)

素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展.而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。每个人都得到发展,不仅是民主的基本理念,而且是每一个人的基本权利。

案例分析题表现:只重视成绩优秀的学生忽视成绩差的学生，将成绩优秀和成绩差的学生差别对待

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育,是要通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德、智、体、美等方面全面发展。

案例分析题表现:只重视学生的成绩，不重视学生道德、身体健康、动手能力的发展

4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育

创新精神是素质教育的核心，是素质教育的时代特征。素质教育的本质是使学生能够主动、活泼、愉快地学习;使学生在主动学习、自主探究中逐步形成创新精神和实践能力。创新教育是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

案例分析表现﹔老师只懂得灌输旧知识，不懂得启发学生有新的思考，只懂得让学生死学知识，不动手

素质教育观案例分析答题模板(需要背诵)

答∶素质教育是以促进人的全面发展为目的、以提高国民素质为宗旨的教育，该老师的做法(违背、践行)了素质教育观,是值得(不值得)学习的。

（1）该老师的做法（违背、践行)了素质教育的面向全体学生，面向全体学生是指人人都有受教育的权利，每个人都应该得到发展，而不是只注重一部分人，材料中该老师...因此(违背、践行）该观点。

（2）该老师的做法（违背、践行)了促进学生全面发展，实施素质教育要实现学生德智体美劳的全面发展，而不仅仅是抓好智育，材料中该老师....因此（违背、践行）该观点

（3）该老师的做法（违背、践行)了素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，本质是让学生在愉快自主学习中形成创新精神和实践能力材料中该老师.....因此(违背、践行)该观点

（4）该老师的做法（违背、践行）了素质教育注重学生个性培养，素质教育关注学生的个体差异，充分发展学生的个性，材料中某老师.......因此（违背、践行)了该观点

（5）该某老师的做法体现了教师角色的定位应该以学生为中心，成为学生学习的帮助者促进者﹔关注学生的情感体验，调动学生学习的积极性和主动性﹔应该学会尊重学生赞赏学生，充分发挥学生的主体性作用，材料中某老师.….....因此体现(违背、践行)该观点

教师观案例分析题答题模板（(需要背诵)

答上该老师的做法践行了（违背了）教师观，值得（不值得）学习

（1）

①该老师（不）尊重每一位学生的发展，尊重赞赏学生不仅尊重每一位学生还善于发现学生的闪光点，赞赏每一位学生，材料中老师…，因此(违背)体现该理念

②该老师（没有）帮助和引导学生，帮助学生反思自己，寻找学习资源，设计学习方式，发现个人和社会价值，发现个人潜能等，材料中老师…，因此（违背）体现该理念

③该老师（没有）强调反思，反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，材料中老师……，因此（违背）体现该理念

④该老师（没有）强调合作，在教育教学过程中，教师除了面向学生还要与周围其他教师发生联系要与家长进行沟通与配合，材料中老师……，因此（违背）体现该理念

（2）

①该老师（不）是学生学习的帮助者、引导者、促进者，材料中老师……，因此（违背）体现该理念

②该老师（不）是教育教学的研究者，材料中老师……，因此（违背）体现该理念

③该老师（不）是课程资源的开发者和建设者，材料中老师…，因此（违背）体现该理念

（3）

①该老师（没有）从"教育者为中心"转向“学习者为中心”，材料中老师……因此（违背）体现该理念

②材料中老师”（没有）教会学生知识"转向"教会学生学习”，材料中老师……因此（违背）体现该理念

③材料中老师（没有）“重结论轻过程"转向“重结论的同时更重过程”，材料中老师……因此（违背）体现该理念

（4）该老师（没有）“关注学科"转向“关注人"，材料中的老师…"，因此（违背）体现该理念

材料中老师践行（违背）了终身学习的理念，终身学习是实现自我发展的途径，能够提高教师的内在素质，可以扩展教师知识提高教学水平，材料中老师……，因此违背)体现该理念

1、学生是人

学生和成人一样具有人格和尊严，具有丰富的精神世界，具有差异性，因此我们要尊重他们

案例分析表现∶一般用在幼儿案例分析题里，老师侮辱幼儿、打骂幼儿可以体现该观点

2、学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。

第二,学生具有巨大的发展潜能。

第三,学生是处于发展过程中的人。

案例分析表现∶学生犯了错误，学生有某种天赋或者特长，老师按照学生的身心发展规律教学。

3、学生是独特的人（人心不同，各如其面）

第一,学生是完整的人

第二,每个学生都有自身的独特性。

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

案例分析表现:某个学生和其他学生不一样，不能用大人的思维方式思考学生

4.学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。

第二,学生是学习的主体。

第三,学生是责权主体。

案例分析表现:老师说的话学生不一定听，老师要调动学生学习的积极性和主动性

学生观案例分析答题模板(需要背诵)

答∶该老师践行（违背）了以人为本的学生观,值得（不值得）学习

（1）该老师的做法践行（违背）学生是人，学生和成人一样具有人格和尊严，具有丰富的精神世界，具有差异性，因此我们要尊重他们;材料中老师因此践行（违背）该观点

（2）该老师的做法践行（违背）了学生是发展的人，学生是有处于发展过程中有巨大发展潜能的人，且学生的身心发展是有规律的，材料中某老师......因此践行（违背）该观点

（3）该老师的做法践行（违背）学生是独特的人，每个学生都是完整的人都有自身的独特性，他们与成人之间存在着明显不同，材料中某老师.…...因此践行（违背）该观点

（4）该老师的做法践行（违背）学生是具有独立意义的人，法律上每个学生都是独立的权责主体。学习中更是学习的主体，他们的想法不以老师的意志为转移，材料中某老师......因此践行（违背）该观点

（5）在教学中教师应该认识学生、尊重学生、公平公正地对待每一个学生，发现每个学生的闪光点，调动学生学习的积极性和主动性，关爱悦纳他们。

《中小学教师职业道德规范》全文(2008年修订)

爱国守法（基本要求）

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行

爱岗敬业（本质要求）

忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业认真辅导学生,不得敷衍塞责

关爱学生（师德的灵魂）

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生

教书育人（教师的天职）

遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准

为人师表（内在要求）

坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利

终身学习（不竭动力）

崇尚科学精神,树立终身学习理念.拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平

教师职业道德答题模板（需要背诵)

答:材料中某老师的教育行为践行了教师职业道德规范，是值得肯定和学习的。

(1）教师职业道德规范要求教师爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，某老师…….这种做法符合爱国守法的职业道德规范。

(2）教师职业道德规范要求教师爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。材料中，某老师....这种做法符合爱岗敬业的职业道德规范。

(3）教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中,某老师...这种做法符合关爱学生的职业道德规范。

(4）教师职业道德规范要求教师为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，某老师.......这种做法符合为人师表的职业道德规范。

(5）教师职业道德规范要求教师教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，某老师…这.种做法符合教书育人的职业道德规范。

(6）教师职业道德规范要求教师终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，某老师.....这种做法符合终身学习的职业道德规范。

总之，教育是一门艺术，教师的行为将关乎学生今后的成长和发展。作为即将走上教师岗位的我们，应该时刻牢记教师职业道德的要求,并在教育教学活动中积极践行。